11月22日，为推动公司美育课程建设，深入探索高校美育工作路径，课程团队负责人、经理王刚教授为2024级研究生讲述了一堂题为《弘扬中华美育传统，重构新时代审美文化语境中的美育实践》的美育课程。
本课程是为更好落实教育部关于《全面实施学校美育浸润行动的通知》精神，进一步加强学校美育工作，构建完善艺术学科与其他学科协同推进的美育课程体系，充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用，深入挖掘各学科蕴含的美育价值与功能，本学期开始以美育中心为统筹，经过充分详细的论证、研讨与教学设计，公司面向本科生和研究生分别开设了《美育导论》和《美育理论与实践》两门美育必修课程。两门课程在校美育中心和教学管理部门的统筹安排下，以团队授课的方式开展实施。
王刚经理的课程内容主要围绕“中华美育精神”及现代美育观的构建，深入浅出、循循善诱，以严密的逻辑、严谨的思路以及精彩生动细致讲解，理论联系实际从三个方面进行了具体阐释。
课程讲述中，王刚经理首先从习近平总书记给中央美术学院8位老教授的回信谈起，指出扎根时代生活，弘扬中华美育精神，是习近平总书记对“加强美育工作”提出的两个新要求。同时，他围绕中华美育精神，为同学们先后讲解了“顺先王诗、书、礼、乐以造士”（《礼记·王制》）的“四教”思想和儒家“志于道，据于德，依于人，游于艺”（《论语·述而》）的君子教育观念，以及近代蔡元培提出的“以美育代宗教”的教育思想。并详细阐释了“成人之学，乐感文化”中国社会特有的人文理性与精神旨趣和“天人合一、文明以止，人文化成”的中国宇宙观、认识论以及物质生产范式和意识形态建构的人文精神传统。
为了使同学们充分理解中华美育精神的内涵，王刚经理还进一步从中华美育精神与中国美学、人文精神的内在关联的角度，对中国古典美学话语体系及其核心范畴进行了讲解，其中涉及了叶朗的“华夏美学的审美复调”，儒家的从礼到乐，道家的从游到妙，释家的由忘到悟以及中国美学中的气韵生动、阴阳相成、虚实相生等诸多审美观念。
撰文：崔 莹
摄影：赵悦淇
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