讲座时间：2015年11月25日（周三），下午15：00
讲座地点：永利集团艺术中心室内乐厅 A厅
音乐学系邀请到公司前副经理罗艺峰教授做了题为《德音孔昭 正乐入心：谈传统蒙学与音乐教育》的讲座，这是罗艺峰教授的最新研究成果展示，敬请期待。
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【讲座报道】永利集团前副经理罗艺峰教授应公司音乐系的邀请，于2015年11月25日星期三15:00，在永利集团艺术中心室内乐厅A厅举行了一场名为《德音孔昭 正乐入心：谈传统蒙学与音乐教育》的讲座。永利集团音乐学系叶明春教授、崔莹老师、柳林、司杨老师等，以及永利集团的部分本科生和研究生参加了本次讲座，讲座由叶明春教授主持。
罗艺峰教授是永利集团硕士、博士生导师、中国音乐美学会副会长、永利集团前副经理、著名音乐学家。罗艺峰教授主要研究方向为音乐美学，并长期从事与音乐美学相关的教学工作。在进行音乐美学教学和研究的同时，罗艺峰教授还在音乐民族学、音乐人类学、音乐教育学、中国音乐思想史等领域有广泛涉猎，也曾在这些领域获得国家级和省级科研立项，取得重要研究成果，发表论文多篇、出版有专门著作多部并开设了《音乐人类学》、《音乐教育学》、《人文科学概论》等课程。其主要出版著作有：《音乐美学论集》、《音乐人类学的大视野》、《中国音乐思想五讲》。在各类核心期刊发表过《浅谈早期音乐教育》、《音乐的时间哲学》、《普遍主义、相对主义与文化全元论——音乐人类学百年发展的道路》等多篇研究性论文。其教学及科研成果曾多次获得有关部门和学院的表彰，是国家有突出贡献专家、国务院专家津贴获得者，并在2005年获得省高等学校人文社科研究一等奖。
在本次讲座的一开始，罗艺峰教授首先对“传统蒙学”这一名词进行了解释，指出“蒙”这一概念最初来源于《周易·蒙卦》，此书中提到：“蒙以养正，圣功也。”以及“君子以果行育德”，和“再三渎，渎则不告”。这几句话是说童蒙教育的目的，要通过教育养成正直的品格，还对教育者提出要果断的培育德源，不能使其衰坏。最后讲到学习的方法，指出要能够举一反三，即指东则能知西南北。随后，罗艺峰教授向我们指出了蒙学的定义，即8-15岁儿童的小学阶段，我们称其为“蒙养”教育阶段，对儿童进行启蒙教育的学校称为“蒙学”，所用教材称为“蒙养书”或者“小儿书”。罗艺峰教授通过对蒙学的阐述说明，揭示了本次讲座的主题。
之后，罗艺峰教授着重强调了蒙学教育思想中的“蒙以养正”，提出“正听”的思想。《诗·小雅·鹿鸣》中有“我有嘉宾，德音孔昭。”反映出“正乐”这一概念。所谓“正乐”，是鼓瑟鼓琴，和乐且湛的一种意境，也就是稳重美好、深静平和的德音雅乐。指出耳朵是文化的器官，因此我们要给儿童厅具有纯真情感、端正内容、优美旋律、合适节拍、准确音律的音乐。儿童时期要养成良好的听觉习惯，即：正听。对于扰乱心智和情感的音乐，要远离，要排斥。因此，罗艺峰教授指出儿童音乐教育应该是感性的、愉快的、创造的、协调的。随后，罗艺峰教授还给在场诸位听众播放了一首儿歌，现场气氛立即欢快起来，使人形象具体的感受到蒙学的教育氛围。接下来，讲座谈到蒙学音乐教育的价值：为什么音乐教育可以成就圣贤之道？因为中国传统中有“听”的智慧，也将“听”放在首位。古文中“声”“听”“圣”相通，即“圣者，声也。闻声知情，故曰圣也。”传统蒙学中还有大量的音乐知识教育，如《三字经》中的“匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。”以及《千字文》中“寒来暑往，秋收冬藏。润余成岁，律吕调阳。”蒙学中的音乐典故不仅可以使孩童们受到音乐的熏陶，还可以培养他们的历史意识。因此，传统蒙学包括了十分丰富的教育内容，可概括为：德、仪、行、艺。传统蒙学的意义在于幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德。最后，罗艺峰教授对本次讲座进行了总结，他指出要有童蒙教育，须有良好的家庭环境，合格的父母；合格的教育教材，和合格的教师；以及正确的教育方向。
这次讲座近两小时，罗艺峰教授图文并茂的为大家讲解了传统蒙学的重要性，并大力提倡了“正听”的必要选择，使大家获益颇丰，对我们以后学习和研究音乐起到了很大的帮助。最终，叶明春教授对本次讲座进行了高度总结，阐述了本次讲座的精华，在老师和同学们热烈的掌声中此次讲座落下帷幕。
作者：2015级音乐学硕士生 刘晓璇
